Оцењивање и вредновање

Оцењивање и вредновање

ВРЕДНОВАЊЕ И ОЦЕЊИВАЊЕ УЧЕНИКА:

Елементи праћења и оцењивања ученика су:

Познавање и разумевање стручних садржаја – провера се врши током школског часа без најаве

Писмена провера знања – писмена провера теоријског знања уз претходну најаву од најмање 7 дана пре, а за позитивну оцену треба решити 50 % задатака

Вежбе– израда више заданих вежби на папиру и рачунару на часу, а након обраде неколико целина – број вежби  ће се дефинисати брзином усвојених садржаја

Залагање ученика (однос према раду) – редовност у присуствовању настави, тачност и редовнотост израде домаћих радова и вежби, активност на часу, редовност ношења прибора за цртање и свеске. 

ОПИС ПОСТИГНУЋА И ОЦЕНЕ:

Оцењивање ученика треба обављати систематски у току школске године. Поред оцена добијених на графичким вежбама, тестовим, усменим одговорима и урађеним вежбама треба узимати у обзир колико је ученик оспособљен да применује усвојена знања, какав је однос имао према раду, извршавању радних обавеза

недовољан (1)         

·         најнижа квалитета и ниво знања, ученик се само присећа неких основних садржаја

·         ученик позитивно решио мање од 45%  постављених задатака

·         ученик ни уз помоћ наставника није у стању решавати задатке и вежбе

·        ученик доста неоправдано изостаје са наставе и вежби, учестало не носи прибор, свеску и материјале за рад, омета друге ученике и наставника у раду, нема у свесци већи део садржаја, не извршава своје обвезе

довољан (2)       

·    ученик може просторно приказати једноставнији машински елемент помоћу  ортогоналне пројекције и читати једноставније радионичке цртеже, познавање основних симбола и садржаја

·      ученик позитивно решио 45 - 50%  постављених задатака

·      ученик постављене задатке и вежбе решава уз знатну помоћ наставника

·      ученик повремено не носи прибор и свеску или неоправдано изостаје, део цртежа и садржаја није нацртао и записао, наставник врши вишеструке исправке.

добар (3)                 

·    ученик уз мању помоћ чита техничку документацију карактеристичну за занимање и правилно црта елементе машинства и једноставније склопове у ортогоналној и просторној пројекцији

·         ученик позитивно решио >65% постављених задатака

·         ученик решава уз помоћ свеске и малу помоћ наставника, познаје садржаје али их не може применити 

·         ученику на делу цртежа наставник врши исправке, уредност није на завидној висини

врло добар (4)

·    ученик самостално чита техничку документацију, уредно црта сложеније елементе у ортогоналној и просторној пројекцији. позитивно решио >80% постављених задатака

·         ученик позитивно решио >80% постављених задатака

·         ученик решава задатке и програме самостално и тачно, познаје садржаје али их не  примењује у довољној мери

·         ученик уредан и редовит, написао и нацртао све потребне садржаје

одличан (5)            

·   ученик самостално чита сложенију техничку документацију, уредно црта сложеније елементе машинских делова у ортогоналној и просторној пројекцији, решава техничке задатке графичким путем

·         ученик је позитивно решио >90% постављених задатака

·         ученик самостално и тачно решава постављене задатке и повезује стручна знања

·         ученик је уредан и редован, активан на часу, тачно је нацртао све потребне садржаје.